L'inFO du 62
flash info du 18 mai 2026
Flash inFO du 18 mai 2026
DU 3 au 10 décembre 2026 auront lieu les élections professionnelles. Si vous adhérez à nos combats, si vous appréciez les informations que nous diffusons,
si vous êtes satisfaits de notre accompagnement et de notre investissement, n'oubliez pas: votez FNEC FP FO!
| PASSAGE HORS CLASSE ET CLASSE EXCEPTIONNELLE |
Hors-classe ►Qui est promouvable cette année ?
Les collègues qui comptent au moins 2 ans d'ancienneté dans le 9ème échelon au 31/08/2026 et les collègues qui sont au 10ème et 11ème échelon au 31/08/2026.
►Comment cela va-t-il se passer ?
Les collègues promouvables ont tous une appréciation du DASEN. Elle est affichée dans IPROF: nous avons d'ailleurs demandé en instance que le temps d'affichage soit plus long) .
Cette appréciation sera gravée dans le marbre malgré les demandes portées par le SNUDI-FO à de nombreuses reprises.
L'appréciation peut être :
- à consolider : 60 points
- satisfaisant : 80 points
- très satisfaisant : 100 points
- excellent : 120 points
Pour les collègues absents au moment de leur RDV de carrière, l’appréciation est posée après étude du dossier.
►Les tableaux d'avancement :
Les collègues promouvables vont être classés selon leur barème (valeur professionnelle+ancienneté dans la plage d'appel).
►Pour 2026, le ministère annonce un taux de 23 % de promotion à la hors classe.
►Comment est reclassé un collègue promu à la hors-classe ?
Il est classé à l'échelon comportant un indice égal ou, à défaut, immédiatement supérieur à celui qu'il détenait dans la classe normale.
Classe exceptionnelle
► Qui est promouvable cette année ?
Les collègues qui sont aux 5ème, 6ème ou 7ème échelon de la hors-classe au 31/08/2026 .
► Comment cela va-t-il se passer ?
Dans un premier temps, l’IEN porte un avis sur la promotion de chaque agent promouvable.
Cet avis peut prendre trois formes :très favorable, favorable, défavorable.
« Cet avis est rendu sur la base d’une appréciation de la valeur professionnelle de l’agent promouvable en tenant compte de l’ensemble de sa carrière. L’implication en faveur de la réussite des élèves, l’engagement dans la vie de l’école ou de l’établissement, la richesse et la diversité du parcours professionnel font notamment partie des critères d’examen. Pour cela, l’inspecteur de l’éducation nationale s’appuie notamment sur le CV I-Prof. »
Les avis très favorables et défavorables doivent être motivés (mais pas l’avis favorable).
Les avis très favorables sont reconduits annuellement, sauf exception motivée. Les avis sont portés à la connaissance des agents concernés. Ils ne sont pas susceptibles de recours.
Les collègues qui comptent au moins 2 ans d'ancienneté dans le 9ème échelon au 31/08/2026 et les collègues qui sont au 10ème et 11ème échelon au 31/08/2026.
►Comment cela va-t-il se passer ?
Les collègues promouvables ont tous une appréciation du DASEN. Elle est affichée dans IPROF: nous avons d'ailleurs demandé en instance que le temps d'affichage soit plus long) .
Cette appréciation sera gravée dans le marbre malgré les demandes portées par le SNUDI-FO à de nombreuses reprises.
L'appréciation peut être :
- à consolider : 60 points
- satisfaisant : 80 points
- très satisfaisant : 100 points
- excellent : 120 points
Pour les collègues absents au moment de leur RDV de carrière, l’appréciation est posée après étude du dossier.
►Les tableaux d'avancement :
Les collègues promouvables vont être classés selon leur barème (valeur professionnelle+ancienneté dans la plage d'appel).
►Pour 2026, le ministère annonce un taux de 23 % de promotion à la hors classe.
►Comment est reclassé un collègue promu à la hors-classe ?
Il est classé à l'échelon comportant un indice égal ou, à défaut, immédiatement supérieur à celui qu'il détenait dans la classe normale.
Classe exceptionnelle
► Qui est promouvable cette année ?
Les collègues qui sont aux 5ème, 6ème ou 7ème échelon de la hors-classe au 31/08/2026 .
► Comment cela va-t-il se passer ?
Dans un premier temps, l’IEN porte un avis sur la promotion de chaque agent promouvable.
Cet avis peut prendre trois formes :très favorable, favorable, défavorable.
« Cet avis est rendu sur la base d’une appréciation de la valeur professionnelle de l’agent promouvable en tenant compte de l’ensemble de sa carrière. L’implication en faveur de la réussite des élèves, l’engagement dans la vie de l’école ou de l’établissement, la richesse et la diversité du parcours professionnel font notamment partie des critères d’examen. Pour cela, l’inspecteur de l’éducation nationale s’appuie notamment sur le CV I-Prof. »
Les avis très favorables et défavorables doivent être motivés (mais pas l’avis favorable).
Les avis très favorables sont reconduits annuellement, sauf exception motivée. Les avis sont portés à la connaissance des agents concernés. Ils ne sont pas susceptibles de recours.
La non-inscription sur le tableau d’avancement peut néanmoins être contestée par le biais d’un recours gracieux, comme toute décision administrative.
Dans un second temps, l’IA-DASEN recueille l’ensemble des avis. Il effectue une première sélection, après avoir notamment examiné l’ensemble des avis très favorables.
Pour arrêter le tableau d’avancement, l’IA-DASEN applique les critères de départage suivants :
- l’ancienneté dans le corps ;
- l’ancienneté dans le grade ;
- l’échelon ;
- l’ancienneté dans l’échelon.
Ces critères de départage sont le cas échéant appliqués aux situations des agents ayant fait l’objet d’un avis favorable.
La répartition des promotions doit correspondre à la part respective des femmes et des hommes parmi les promouvables.
L’IA-DASEN publie la liste des promus par ordre d’inscription au tableau d’avancement dans la limite du contingent alloué sur la base d’un taux de promotion défini réglementairement.
► Pour 2026, le ministère annonce un taux de 29 % de promotion à la classe exceptionnelle.
►Comment est reclassé un collègue promu à la classe exceptionnelle ?
Il est classé à l'échelon comportant un indice égal ou, à défaut, immédiatement supérieur à celui qu'il détenait dans la HC.
Rappel : l’échelon spécial de la classe exceptionnelle a été supprimé et transformé en un 5ème échelon accessible à tous à l’ancienneté au bout de 3 ans dans le 4ème échelon. Ce 5ème échelon est subdivisé en trois chevrons accessibles après un an d’exercice effectif dans le chevron précédent.
Dans un second temps, l’IA-DASEN recueille l’ensemble des avis. Il effectue une première sélection, après avoir notamment examiné l’ensemble des avis très favorables.
Pour arrêter le tableau d’avancement, l’IA-DASEN applique les critères de départage suivants :
- l’ancienneté dans le corps ;
- l’ancienneté dans le grade ;
- l’échelon ;
- l’ancienneté dans l’échelon.
Ces critères de départage sont le cas échéant appliqués aux situations des agents ayant fait l’objet d’un avis favorable.
La répartition des promotions doit correspondre à la part respective des femmes et des hommes parmi les promouvables.
L’IA-DASEN publie la liste des promus par ordre d’inscription au tableau d’avancement dans la limite du contingent alloué sur la base d’un taux de promotion défini réglementairement.
► Pour 2026, le ministère annonce un taux de 29 % de promotion à la classe exceptionnelle.
►Comment est reclassé un collègue promu à la classe exceptionnelle ?
Il est classé à l'échelon comportant un indice égal ou, à défaut, immédiatement supérieur à celui qu'il détenait dans la HC.
Rappel : l’échelon spécial de la classe exceptionnelle a été supprimé et transformé en un 5ème échelon accessible à tous à l’ancienneté au bout de 3 ans dans le 4ème échelon. Ce 5ème échelon est subdivisé en trois chevrons accessibles après un an d’exercice effectif dans le chevron précédent.
| ABANDON DES PAS ET REABONDEMENT DES POSTES |
Notre fédération a écrit au Ministre Geffrey à ce sujet. Voici le courrier.
Monsieur le Ministre,
Lundi 11 mai, l’Assemblée nationale a adopté le projet de loi « visant à renforcer le parcours inclusif des enfants à besoins éducatifs particuliers » qui acte la suppression des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) et l’arrêt de leur généralisation. La FNEC FP-FO s’est toujours opposée aux PAS.
En effet, la mise en place des Pôles d’Appui à la Scolarité réduit l’accompagnement des élèves par les AESH en contournant les notifications des MDPH. D’autre part, le duo enseignant spécialisé / éducateur spécialisé conduit à « coacher » les enseignants au lieu de prendre réellement en charge les élèves. Le recours à ces personnels pour les PAS a également pour effet de vider les classes spécialisées et les ESMS des personnels nécessaires à leur fonctionnement, participant ainsi à leur démantèlement.
Le vote de la représentation nationale tient compte d’une réalité : les PAS sont massivement rejetés. La FNEC FP-FO exige l’abandon définitif de ce dispositif.
Alors que 480 PAS ont été créés à la rentrée 2025 et que le ministère crée plus de 1 000 PAS à la rentrée 2026, la FNEC FP-FO exige que les postes utilisés pour la mise en place de ces pôles soient restitués immédiatement afin d’annuler les fermetures de classes et ouvrir les postes spécialisés et de remplaçants nécessaires. Elle refuse que les personnels ayant obtenu un poste dans le cadre des PAS soient aujourd’hui victimes de cette situation.
Nous rappelons que près de 30 000 élèves qui devraient être scolarisés dans les établissements sociaux et médico-sociaux ne s’y trouvent pas, faute de place. Il faut créer tous les postes spécialisés nécessaires dans les écoles et les établissements sociaux et médico-sociaux.
La FNEC FP-FO ( et le SNUDI-FO) réaffirme ses revendications :
• Annulation de toutes les suppressions de postes et création de tous les postes nécessaires
• Maintien et développement des établissements sociaux et médico-sociaux
• Un statut et un vrai salaire pour les AESH avec 24h pour un temps plein
• Abandon des PIAL et des PAS
Lundi 11 mai, l’Assemblée nationale a adopté le projet de loi « visant à renforcer le parcours inclusif des enfants à besoins éducatifs particuliers » qui acte la suppression des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) et l’arrêt de leur généralisation. La FNEC FP-FO s’est toujours opposée aux PAS.
En effet, la mise en place des Pôles d’Appui à la Scolarité réduit l’accompagnement des élèves par les AESH en contournant les notifications des MDPH. D’autre part, le duo enseignant spécialisé / éducateur spécialisé conduit à « coacher » les enseignants au lieu de prendre réellement en charge les élèves. Le recours à ces personnels pour les PAS a également pour effet de vider les classes spécialisées et les ESMS des personnels nécessaires à leur fonctionnement, participant ainsi à leur démantèlement.
Le vote de la représentation nationale tient compte d’une réalité : les PAS sont massivement rejetés. La FNEC FP-FO exige l’abandon définitif de ce dispositif.
Alors que 480 PAS ont été créés à la rentrée 2025 et que le ministère crée plus de 1 000 PAS à la rentrée 2026, la FNEC FP-FO exige que les postes utilisés pour la mise en place de ces pôles soient restitués immédiatement afin d’annuler les fermetures de classes et ouvrir les postes spécialisés et de remplaçants nécessaires. Elle refuse que les personnels ayant obtenu un poste dans le cadre des PAS soient aujourd’hui victimes de cette situation.
Nous rappelons que près de 30 000 élèves qui devraient être scolarisés dans les établissements sociaux et médico-sociaux ne s’y trouvent pas, faute de place. Il faut créer tous les postes spécialisés nécessaires dans les écoles et les établissements sociaux et médico-sociaux.
La FNEC FP-FO ( et le SNUDI-FO) réaffirme ses revendications :
• Annulation de toutes les suppressions de postes et création de tous les postes nécessaires
• Maintien et développement des établissements sociaux et médico-sociaux
• Un statut et un vrai salaire pour les AESH avec 24h pour un temps plein
• Abandon des PIAL et des PAS
| NOUVEAU REFERENTIEL DIRECTION D'ECOLE |
A la suite du groupe de travail du 12 mars, le ministère a envoyé aux organisations syndicales un nouveau projet de "référentiel métier des directrices et directeurs d'école".
Grâce à l'action syndicale, et notamment celle du SNUDI-FO, le ministère a renoncé à attribuer à la directrice ou au directeur un rôle « d’anticipation », de « régulation » ou de « recherche de solutions » sur la question du remplacement. C'est une première victoire !
Néanmoins, ce projet de texte engendrerait toujours un isolement et une charge de travail accrus pour nos collègues déjà débordés.
De plus, la directrice ou le directeur, en veillant « à mettre en œuvre un pilotage des politiques publiques en lien étroit avec les collectivités au service de la scolarisation » et veillant « au développement des parcours éducatifs en lien avec les dispositifs propres au territoire afin de garantir la cohérence des actions auprès des enfants tout en respectant les compétences de chacun. », resterait soumis à toutes sortes de pressions locales.
Enfin, le « tout évaluation »,est réaffirmé avec notamment la place attribuée aux évaluations nationales et aux évaluations d’école dans la rédaction du projet d’école.
Ce nouveau texte reste donc bien dans le prolongement de la loi Rilhac avec des objectifs de territorialisation et de caporalisation.
Nous réaffirmons que la richesse du 1er degré, c’est la force du collectif.
L’école n’a pas besoin d’entrer dans une culture de l’évaluation ni dans le triomphe des indicateurs de performance.
Nos collègues attendent de toutes autres mesures dont l’école a besoin : du temps pour les directions comme pour les équipes, un allègement significatif de leur travail, des emplois pérennes et statutaires d’aide administrative et d'aide au fonctionnement de l’école, une revalorisation salariale et un réel soutien de la hiérarchie.
Le SNUDI-FO continuera à porter ces revendications et s'est adressé aux autres OS afin qu'un courrier de refus commun soit envoyé.
| RÉTROACTIVITÉ DES INDEMNITÉS REP/REP+ |
Depuis Mars 2026, bon nombre d'AESH ont pu signer un protocole afin de percevoir la rétroactivité des indemnités REP/REP+ depuis 2019 ou 2020 selon les cas.
Actuellement, les gestionnaires de paie contactent les collègues pour obtenir un RIB : c'est pour que le CSPIA (Centre de Services Partagés Intra Académique) d'Amiens puisse verser les intérêts moratoires. En effet, le Sagere a appris récemment que ce service en avait besoin pour le versement. Celui-ci s'effectuera directement sur votre compte bancaire. C'est donc une procédure tout à fait normale.
Pour celles et ceux qui ont fait un recours au Tribunal Administratif, vous devriez recevoir un courrier de la part de l'Académie demandant de renoncer à toute poursuite au TA comme vous vous y êtes engagés lors de la signature du protocole. Le bordereau en annexe au courrier est à renvoyer complété au Tribunal Administratif de Lille dans les 15 jours après réception.
| RIS ET STAGES |
- mardi 19 mai à l'école de LongFossé à partir de 17h00
- vendredi 22 mai à l'école Condorcet-Phare de Calais, rue de Lisbonne, à partir de 17h00
Pour nos stages, c'est là !
Flash inFO du 18 mai 2026
DU 3 au 10 décembre 2026 auront lieu les élections professionnelles. Si vous adhérez à nos combats, si vous appréciez les informations que nous diffusons,
si vous êtes satisfaits de notre accompagnement et de notre investissement, n'oubliez pas: votez FNEC FP FO!
| PASSAGE HORS CLASSE ET CLASSE EXCEPTIONNELLE |
Hors-classe ►Qui est promouvable cette année ?
Les collègues qui comptent au moins 2 ans d'ancienneté dans le 9ème échelon au 31/08/2026 et les collègues qui sont au 10ème et 11ème échelon au 31/08/2026.
►Comment cela va-t-il se passer ?
Les collègues promouvables ont tous une appréciation du DASEN. Elle est affichée dans IPROF: nous avons d'ailleurs demandé en instance que le temps d'affichage soit plus long) .
Cette appréciation sera gravée dans le marbre malgré les demandes portées par le SNUDI-FO à de nombreuses reprises.
L'appréciation peut être :
- à consolider : 60 points
- satisfaisant : 80 points
- très satisfaisant : 100 points
- excellent : 120 points
Pour les collègues absents au moment de leur RDV de carrière, l’appréciation est posée après étude du dossier.
►Les tableaux d'avancement :
Les collègues promouvables vont être classés selon leur barème (valeur professionnelle+ancienneté dans la plage d'appel).
►Pour 2026, le ministère annonce un taux de 23 % de promotion à la hors classe.
►Comment est reclassé un collègue promu à la hors-classe ?
Il est classé à l'échelon comportant un indice égal ou, à défaut, immédiatement supérieur à celui qu'il détenait dans la classe normale.
Classe exceptionnelle
► Qui est promouvable cette année ?
Les collègues qui sont aux 5ème, 6ème ou 7ème échelon de la hors-classe au 31/08/2026 .
► Comment cela va-t-il se passer ?
Dans un premier temps, l’IEN porte un avis sur la promotion de chaque agent promouvable.
Cet avis peut prendre trois formes :très favorable, favorable, défavorable.
« Cet avis est rendu sur la base d’une appréciation de la valeur professionnelle de l’agent promouvable en tenant compte de l’ensemble de sa carrière. L’implication en faveur de la réussite des élèves, l’engagement dans la vie de l’école ou de l’établissement, la richesse et la diversité du parcours professionnel font notamment partie des critères d’examen. Pour cela, l’inspecteur de l’éducation nationale s’appuie notamment sur le CV I-Prof. »
Les avis très favorables et défavorables doivent être motivés (mais pas l’avis favorable).
Les avis très favorables sont reconduits annuellement, sauf exception motivée. Les avis sont portés à la connaissance des agents concernés. Ils ne sont pas susceptibles de recours.
Les collègues qui comptent au moins 2 ans d'ancienneté dans le 9ème échelon au 31/08/2026 et les collègues qui sont au 10ème et 11ème échelon au 31/08/2026.
►Comment cela va-t-il se passer ?
Les collègues promouvables ont tous une appréciation du DASEN. Elle est affichée dans IPROF: nous avons d'ailleurs demandé en instance que le temps d'affichage soit plus long) .
Cette appréciation sera gravée dans le marbre malgré les demandes portées par le SNUDI-FO à de nombreuses reprises.
L'appréciation peut être :
- à consolider : 60 points
- satisfaisant : 80 points
- très satisfaisant : 100 points
- excellent : 120 points
Pour les collègues absents au moment de leur RDV de carrière, l’appréciation est posée après étude du dossier.
►Les tableaux d'avancement :
Les collègues promouvables vont être classés selon leur barème (valeur professionnelle+ancienneté dans la plage d'appel).
►Pour 2026, le ministère annonce un taux de 23 % de promotion à la hors classe.
►Comment est reclassé un collègue promu à la hors-classe ?
Il est classé à l'échelon comportant un indice égal ou, à défaut, immédiatement supérieur à celui qu'il détenait dans la classe normale.
Classe exceptionnelle
► Qui est promouvable cette année ?
Les collègues qui sont aux 5ème, 6ème ou 7ème échelon de la hors-classe au 31/08/2026 .
► Comment cela va-t-il se passer ?
Dans un premier temps, l’IEN porte un avis sur la promotion de chaque agent promouvable.
Cet avis peut prendre trois formes :très favorable, favorable, défavorable.
« Cet avis est rendu sur la base d’une appréciation de la valeur professionnelle de l’agent promouvable en tenant compte de l’ensemble de sa carrière. L’implication en faveur de la réussite des élèves, l’engagement dans la vie de l’école ou de l’établissement, la richesse et la diversité du parcours professionnel font notamment partie des critères d’examen. Pour cela, l’inspecteur de l’éducation nationale s’appuie notamment sur le CV I-Prof. »
Les avis très favorables et défavorables doivent être motivés (mais pas l’avis favorable).
Les avis très favorables sont reconduits annuellement, sauf exception motivée. Les avis sont portés à la connaissance des agents concernés. Ils ne sont pas susceptibles de recours.
La non-inscription sur le tableau d’avancement peut néanmoins être contestée par le biais d’un recours gracieux, comme toute décision administrative.
Dans un second temps, l’IA-DASEN recueille l’ensemble des avis. Il effectue une première sélection, après avoir notamment examiné l’ensemble des avis très favorables.
Pour arrêter le tableau d’avancement, l’IA-DASEN applique les critères de départage suivants :
- l’ancienneté dans le corps ;
- l’ancienneté dans le grade ;
- l’échelon ;
- l’ancienneté dans l’échelon.
Ces critères de départage sont le cas échéant appliqués aux situations des agents ayant fait l’objet d’un avis favorable.
La répartition des promotions doit correspondre à la part respective des femmes et des hommes parmi les promouvables.
L’IA-DASEN publie la liste des promus par ordre d’inscription au tableau d’avancement dans la limite du contingent alloué sur la base d’un taux de promotion défini réglementairement.
► Pour 2026, le ministère annonce un taux de 29 % de promotion à la classe exceptionnelle.
►Comment est reclassé un collègue promu à la classe exceptionnelle ?
Il est classé à l'échelon comportant un indice égal ou, à défaut, immédiatement supérieur à celui qu'il détenait dans la HC.
Rappel : l’échelon spécial de la classe exceptionnelle a été supprimé et transformé en un 5ème échelon accessible à tous à l’ancienneté au bout de 3 ans dans le 4ème échelon. Ce 5ème échelon est subdivisé en trois chevrons accessibles après un an d’exercice effectif dans le chevron précédent.
Dans un second temps, l’IA-DASEN recueille l’ensemble des avis. Il effectue une première sélection, après avoir notamment examiné l’ensemble des avis très favorables.
Pour arrêter le tableau d’avancement, l’IA-DASEN applique les critères de départage suivants :
- l’ancienneté dans le corps ;
- l’ancienneté dans le grade ;
- l’échelon ;
- l’ancienneté dans l’échelon.
Ces critères de départage sont le cas échéant appliqués aux situations des agents ayant fait l’objet d’un avis favorable.
La répartition des promotions doit correspondre à la part respective des femmes et des hommes parmi les promouvables.
L’IA-DASEN publie la liste des promus par ordre d’inscription au tableau d’avancement dans la limite du contingent alloué sur la base d’un taux de promotion défini réglementairement.
► Pour 2026, le ministère annonce un taux de 29 % de promotion à la classe exceptionnelle.
►Comment est reclassé un collègue promu à la classe exceptionnelle ?
Il est classé à l'échelon comportant un indice égal ou, à défaut, immédiatement supérieur à celui qu'il détenait dans la HC.
Rappel : l’échelon spécial de la classe exceptionnelle a été supprimé et transformé en un 5ème échelon accessible à tous à l’ancienneté au bout de 3 ans dans le 4ème échelon. Ce 5ème échelon est subdivisé en trois chevrons accessibles après un an d’exercice effectif dans le chevron précédent.
| ABANDON DES PAS ET REABONDEMENT DES POSTES |
Notre fédération a écrit au Ministre Geffrey à ce sujet. Voici le courrier.
Monsieur le Ministre,
Lundi 11 mai, l’Assemblée nationale a adopté le projet de loi « visant à renforcer le parcours inclusif des enfants à besoins éducatifs particuliers » qui acte la suppression des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) et l’arrêt de leur généralisation. La FNEC FP-FO s’est toujours opposée aux PAS.
En effet, la mise en place des Pôles d’Appui à la Scolarité réduit l’accompagnement des élèves par les AESH en contournant les notifications des MDPH. D’autre part, le duo enseignant spécialisé / éducateur spécialisé conduit à « coacher » les enseignants au lieu de prendre réellement en charge les élèves. Le recours à ces personnels pour les PAS a également pour effet de vider les classes spécialisées et les ESMS des personnels nécessaires à leur fonctionnement, participant ainsi à leur démantèlement.
Le vote de la représentation nationale tient compte d’une réalité : les PAS sont massivement rejetés. La FNEC FP-FO exige l’abandon définitif de ce dispositif.
Alors que 480 PAS ont été créés à la rentrée 2025 et que le ministère crée plus de 1 000 PAS à la rentrée 2026, la FNEC FP-FO exige que les postes utilisés pour la mise en place de ces pôles soient restitués immédiatement afin d’annuler les fermetures de classes et ouvrir les postes spécialisés et de remplaçants nécessaires. Elle refuse que les personnels ayant obtenu un poste dans le cadre des PAS soient aujourd’hui victimes de cette situation.
Nous rappelons que près de 30 000 élèves qui devraient être scolarisés dans les établissements sociaux et médico-sociaux ne s’y trouvent pas, faute de place. Il faut créer tous les postes spécialisés nécessaires dans les écoles et les établissements sociaux et médico-sociaux.
La FNEC FP-FO ( et le SNUDI-FO) réaffirme ses revendications :
• Annulation de toutes les suppressions de postes et création de tous les postes nécessaires
• Maintien et développement des établissements sociaux et médico-sociaux
• Un statut et un vrai salaire pour les AESH avec 24h pour un temps plein
• Abandon des PIAL et des PAS
Lundi 11 mai, l’Assemblée nationale a adopté le projet de loi « visant à renforcer le parcours inclusif des enfants à besoins éducatifs particuliers » qui acte la suppression des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) et l’arrêt de leur généralisation. La FNEC FP-FO s’est toujours opposée aux PAS.
En effet, la mise en place des Pôles d’Appui à la Scolarité réduit l’accompagnement des élèves par les AESH en contournant les notifications des MDPH. D’autre part, le duo enseignant spécialisé / éducateur spécialisé conduit à « coacher » les enseignants au lieu de prendre réellement en charge les élèves. Le recours à ces personnels pour les PAS a également pour effet de vider les classes spécialisées et les ESMS des personnels nécessaires à leur fonctionnement, participant ainsi à leur démantèlement.
Le vote de la représentation nationale tient compte d’une réalité : les PAS sont massivement rejetés. La FNEC FP-FO exige l’abandon définitif de ce dispositif.
Alors que 480 PAS ont été créés à la rentrée 2025 et que le ministère crée plus de 1 000 PAS à la rentrée 2026, la FNEC FP-FO exige que les postes utilisés pour la mise en place de ces pôles soient restitués immédiatement afin d’annuler les fermetures de classes et ouvrir les postes spécialisés et de remplaçants nécessaires. Elle refuse que les personnels ayant obtenu un poste dans le cadre des PAS soient aujourd’hui victimes de cette situation.
Nous rappelons que près de 30 000 élèves qui devraient être scolarisés dans les établissements sociaux et médico-sociaux ne s’y trouvent pas, faute de place. Il faut créer tous les postes spécialisés nécessaires dans les écoles et les établissements sociaux et médico-sociaux.
La FNEC FP-FO ( et le SNUDI-FO) réaffirme ses revendications :
• Annulation de toutes les suppressions de postes et création de tous les postes nécessaires
• Maintien et développement des établissements sociaux et médico-sociaux
• Un statut et un vrai salaire pour les AESH avec 24h pour un temps plein
• Abandon des PIAL et des PAS
| NOUVEAU REFERENTIEL DIRECTION D'ECOLE |
A la suite du groupe de travail du 12 mars, le ministère a envoyé aux organisations syndicales un nouveau projet de "référentiel métier des directrices et directeurs d'école".
Grâce à l'action syndicale, et notamment celle du SNUDI-FO, le ministère a renoncé à attribuer à la directrice ou au directeur un rôle « d’anticipation », de « régulation » ou de « recherche de solutions » sur la question du remplacement. C'est une première victoire !
Néanmoins, ce projet de texte engendrerait toujours un isolement et une charge de travail accrus pour nos collègues déjà débordés.
De plus, la directrice ou le directeur, en veillant « à mettre en œuvre un pilotage des politiques publiques en lien étroit avec les collectivités au service de la scolarisation » et veillant « au développement des parcours éducatifs en lien avec les dispositifs propres au territoire afin de garantir la cohérence des actions auprès des enfants tout en respectant les compétences de chacun. », resterait soumis à toutes sortes de pressions locales.
Enfin, le « tout évaluation »,est réaffirmé avec notamment la place attribuée aux évaluations nationales et aux évaluations d’école dans la rédaction du projet d’école.
Ce nouveau texte reste donc bien dans le prolongement de la loi Rilhac avec des objectifs de territorialisation et de caporalisation.
Nous réaffirmons que la richesse du 1er degré, c’est la force du collectif.
L’école n’a pas besoin d’entrer dans une culture de l’évaluation ni dans le triomphe des indicateurs de performance.
Nos collègues attendent de toutes autres mesures dont l’école a besoin : du temps pour les directions comme pour les équipes, un allègement significatif de leur travail, des emplois pérennes et statutaires d’aide administrative et d'aide au fonctionnement de l’école, une revalorisation salariale et un réel soutien de la hiérarchie.
Le SNUDI-FO continuera à porter ces revendications et s'est adressé aux autres OS afin qu'un courrier de refus commun soit envoyé.
| RÉTROACTIVITÉ DES INDEMNITÉS REP/REP+ |
Depuis Mars 2026, bon nombre d'AESH ont pu signer un protocole afin de percevoir la rétroactivité des indemnités REP/REP+ depuis 2019 ou 2020 selon les cas.
Actuellement, les gestionnaires de paie contactent les collègues pour obtenir un RIB : c'est pour que le CSPIA (Centre de Services Partagés Intra Académique) d'Amiens puisse verser les intérêts moratoires. En effet, le Sagere a appris récemment que ce service en avait besoin pour le versement. Celui-ci s'effectuera directement sur votre compte bancaire. C'est donc une procédure tout à fait normale.
Pour celles et ceux qui ont fait un recours au Tribunal Administratif, vous devriez recevoir un courrier de la part de l'Académie demandant de renoncer à toute poursuite au TA comme vous vous y êtes engagés lors de la signature du protocole. Le bordereau en annexe au courrier est à renvoyer complété au Tribunal Administratif de Lille dans les 15 jours après réception.
| RIS ET STAGES |
- mardi 19 mai à l'école de LongFossé à partir de 17h00
- vendredi 22 mai à l'école Condorcet-Phare de Calais, rue de Lisbonne, à partir de 17h00
Pour nos stages, c'est là !
